「媽媽，為什麼我們會遇到這種事？先是爸爸，後來是班哲明。是神在生我們的氣嗎？你是不是也要離開我呢？我好害怕！爸爸去世後，班哲明接了他的工作，如果班哲明也死了，我們連飯也沒得吃了。

蕾秋的媽媽頓時語塞，兩人哭成一團，一連串回憶湧上心頭。

首先浮現的是爸爸因病臥床、不能工作的畫面。無法自己進食，必須讓媽媽餵食，但是身體還是一天天虛弱下去。有時蕾秋也會協助餵食，希望和爸爸談談話。不料越到後來，爸爸病重得只能開口說一到兩個字。

蕾秋四歲時，爸爸已經不能說話，媽媽終日哭泣，每個踏進家裡的人連出聲都不敢。有一天，幾個朋友把爸爸放在特製的木箱裡，抬出家門，媽媽牽著哥哥和她，跟在後頭，許多人也跟著，慢慢走到洞穴，爸爸被放了進去。

接下來整個星期，依稀看見人們帶著食物來家裡，談些爸爸生前的事，有時拍拍她的頭。有些婦女還和媽媽放聲大哭，真有那麼難過嗎？還是只想讓媽媽好過些？蕾秋不禁懷疑。

後來，人們越來越少來了。

一陣子之後，蕾秋開始和以前一樣，做些爸爸生病前喜歡做的事，例和在門前街道玩耍，和媽媽上市場，在家中玩爸爸做給她的玩具，或去探望堂姊。但無論做什麼，想到爸爸去世了，總會忍不住哭了起來。最後她會躺在床上掉眼淚，在媽媽的哭聲當中，睡著了。

幾個月後，班哲明在爸爸的店裡工作，她於是到那裡閒逛。

班哲明才十二歲，從八歲開始，就在隔壁的店裡學木工手藝。後來回到爸爸的店裡，接手爸爸生病前作到一半的作品。沒想到，一眨眼的工夫，班（蕾秋這麼叫他）就做了好幾個小架子、一張桌子、書桌和床架，還把它們帶到客戶家中。班把所有的貨款交給媽媽，買食物和其他生活用品。
班和爸爸一樣，都是好木匠，訂單源源不絕，除了客製化的傢俱之外，也有人請他修理門窗。

一開始，蕾秋走進到店裡，只是靜靜坐著。可以一坐就是好幾個小時，有時輕輕啜泣，有時她會在泥巴地上畫些鳥或其他動物。回想起來那段日子，最棒的便是和班的談話。她坐著看他工作，兩人邊聊天。

早從爸爸去世前，班就在準備自己的成年禮，蕾秋一直問他做了哪些東西。

她最喜歡聽班講從詩篇學到的東西。最棒的一次是，有一天班邊工作，邊講解詩篇廿三篇。

「耶和華是我的牧者，我必不致缺乏。」他這麼說：「祂使我躺臥在青草地上，領我在可安歇的水邊。」

「耶和華知道我何時需要休息，何時感到口渴。」他補充說道。

「祂使我的靈魂甦醒，為自己的名引導我走義路。」班又說：「祂會回覆你，還會指引你。」

「我雖然行過死蔭的幽谷，也不怕遭害，因為祢與我同在；祢的杖，祢的竿，都安慰我。在我敵人面前，祢為我擺設筵席；祢用油膏了我的頭，使我的福杯滿溢。我一生一世必有恩惠慈愛隨著我；我且要住在耶和華的殿中，直到永遠。」班耐心地解說其中的含意。「你知道這篇詩篇為何如此重要嗎？因為如果耶和華是我的牧者，祂會確保我所有的需求都能得到滿足。當我走過死蔭的幽谷時，神與我同在。當我死去，我會永遠住在天堂神的家中。」他這麼強調。

回想起來，發現班當時就知道自己的日子不多了。

從班對工作的投入，蕾秋對他有更多的了解。他曽經給了她一些小木塊，教她怎麼削。一開始蕾秋削得歪七扭八，過了好一段時間，她削出好作品了，班便把這些作品給客人看。到她六歲時，人們開始把她做的玩具買回家給孩子玩。那兩年他們在店裡工作、聊天。

後來班說會痛，感覺虛弱。但不想讓媽媽知道，吩咐蕾秋不要說。班也安慰蕾秋身體過一陣子會好，不會有事的。問題是爸爸去世前不也這麼說嗎？

當班病到不能下床，蕾秋很怕班很快就會死掉。

「說不出來有多害怕，我怕班會像爸爸一樣死掉，根本沒有辦法避免。班死了以後，誰來聽我說話？誰來和我工作？我希望隨時都和班在一起，但他愈來愈糟，除了哭，我不知道還能做什麼。」蕾秋這麼告訴一個朋友。「班會對我說：『妳不要哭，我有可能會康復的，但如果這是死蔭的幽谷，神會與我同在，祂也會與你同在。』」

媽媽心情比之前更沈重了，好幾次蕾秋聽到她說：「兒子，少了你製作傢俱的收入，不知道蕾秋和我可以撐多久。」她們盡量不在班面前掉眼淚，但最後還是流下眼淚。

後來班的情況和爸爸一樣，有一天早上，班講不出話來了。蕾秋知道接下來會怎麼樣。媽媽哭得比爸爸去世時還傷心。哭到連去通知其他人都不行，蕾秋只能一一去告訴親友。結果，照樣很多人來了，有些婦女照樣跟著媽媽掉淚，一樣壓低聲音說話，還是安慰蕾秋一切會好轉的──當然這只是說說罷了。事實上，班的死，不只是失去兄長，還帶給蕾秋恐懼的加深：班去世之後，她和媽媽怎麼辦？

最後，果然把爸爸放進木箱抬出家門的那幾個人又來了，把班也抬進洞穴。媽媽牽著蕾秋的手大哭，也往城外的洞穴走去。就要出城時，蕾秋回頭一看，幾乎所有人都跟在後面。很多婦女哭泣，很多男人眉頭深鎖。真是最悲慘的一天。

才出城，許多人朝著他們走來。多到令人害怕。媽媽仍然低頭大哭，媽媽該不會認識這麼多人吧？

當那群人走到送葬的隊伍前面時，抬著班的那些人速度放慢下來。一個陌生人繞著箱子走了一圈，來到他們面前，凝視著蕾秋和媽媽的眼睛。用溫柔的聲音對媽媽說：「不要哭。」蕾秋媽媽的哭聲自然而然的低了些。接著那個人走到箱子前，摸了摸箱子。抬箱子的人靜靜站在原地。

「年輕人，我叫你起來！」那個人說。

班立刻坐了起來。

「媽、蕾秋，我已經好了！」班這麼說。

抬箱子的人驚訝極了，立刻把箱子放到地上。蕾秋和媽媽更是不可思議！那個陌生人伸手去牽班，讓他站起來，走出箱子，把班交給媽媽和蕾秋。接著放掉牽著班的那隻手。班張開雙臂大大的擁抱媽媽和蕾秋。太棒了！班活過來了，身體是溫暖的。他抱著她們，不斷的親吻，久久不肯放手。

「我們中間出現了一位偉大的先知，神來幫助祂的百姓了！」人們高聲讚美。

有兩個人把空箱子抬回城裡。有更多朋友到家裡，和班、媽媽以及蕾秋共同慶祝。但就在他們慶祝時，那位偉大的先知和祂的朋友竟然離開那座城，從群眾當中消失了。

一直到很久以後，每當蕾秋回想起班死裡復活的事，就會說：「那是我一生中最美好的一天。」

閉上眼睛，好像看見了偉大的先知凝視著自己的雙眼。聽到祂這麼說：「不要哭！」「我希望能再見到祂，不但要感謝祂，還要追隨祂。」蕾秋這麼許下心願。

問題討論與分享
復活的盼望
這個故事是個根據路加醫生的路加福音七章十一至十七節所改編，故事內容純屬虛構。

Q. 故事中有哪些詞是你聽不懂的呢？
A. 請孩子們說出他們所記得的那些陌生字詞，把這些字詞的意義解釋給孩子聽。

Q. 你是否有生病而且病得很久的經驗，讓你懷疑自己是不是永遠好不了？
A. 聆聽孩子分享他們當時的無力感與絶望的經驗。讓他們明白家的歸屬感，也讓他們知道屬於神的大家庭的意義。

Q. 你是否曾經擔心會失去生命中的某個人？
A. 聆聽小朋友分享當時的無力感與絶望的經驗。讓他們明白家的歸屬感。當孩子知道有些人的父母因為離婚或過世而離開時，可能會想到自己會不會也失去父母。

Q. 如果你的孩子從未參加過喪禮，可以先跳過這個問題。在我們參加某人的喪禮或追思禮拜時，你有什麼樣的想法和感覺？
A. 聆聽小朋友對死亡以及在彌賽亞耶穌裡的永生，有什麼樣的認知。

（如果你跳過了上一個問題，你可能必須為孩子先作準備，讓他們知道喪禮或追思禮拜的一些程序，以及這些儀式所代表的意義）

Q. 你還記得詩篇廿三篇嗎？可不可以背出來給我聽？
A. 如果孩子背得出來，記得給予讚美，也可以給一些奬品作為奬勵。如果他們背不出來，可以陪著他們一起背這篇經文。

Q. 提醒孩子們耶穌當時凝視著蕾秋的眼睛。問他們當有人凝視著眼睛時會有什麼樣的感覺。
A. 聆聽小朋友對人與人之間的連結，有什麼體會。

Q. 你知道「復活」這個詞的意思嗎？
A. 這個詞的意思是死而復生。耶穌讓三個人從死裡復活，包括這個故事中的班哲明。接著透過神的聖靈，耶穌自己也從死裡復活了。當我們成為神的兒女，我們得到應許，可以從死裡復活，進入天堂得到永生，永遠不必再經歷死亡。