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互動交流 - 焦點報導

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因工作緣故,常有不少機會接觸到想自殺的人,但發現現有的輔導或醫療介入似乎總有其限制,所以一直很期待來上課增加自己面對自殺處裡的知識與技能,期許可以真實有效地幫助到有需要的人。

許真老師對於自殺的形成的階段、自殺的危險因子、自殺的危險群與特性說明詳盡,以”SAFER-R”作為有效的自殺介入工具讓我知道如何以循序漸進的方法協助自殺個案,如何找出保護因子和排除危險因子來幫助對方,許老師也鼓勵我們可採用過去「心理盔甲的秘密」課程的模組工具幫助個案,強調有效溝通的重要性,提供過去幫助自殺者的諸多實例,並給學員許多溝通練習的機會,幫助學員能了解如何溝通合宜有果效。
此外,由於自殺者對於周遭的家人親友同事/儕等等(所謂的自殺倖存者)具有極深的影響,課程內容也包含了協助自殺倖存者的事後處置,應用「危機介入壓力管理」(CISM)理論基礎協助減輕自殺者對個人與家庭,以及社區或組織的危害,以預防倖存者反應延續帶來的短長期負面影響。

兩天的課程內容完整且豐富,有持續更新的相關研究與實證支持自殺防治、介入到事後處置整個助人過程的實用與有效性,讓我耳目一新,收穫匪淺。真心推薦牧者、教會同工、教師、輔導,和有心幫助自殺者的志工義工們來學習這個課程,成為家庭、社區、校園中的”自殺守門人”。

Yu-Jung Lin
北護大教師

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謝謝老師這二天的教導,讓我學習很多,特別是在同理心、牧會觀、對PK孩子的思考,讓我有很多的省思。再次感謝老師。

魏永慶 牧師

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當初報名「自殺防治、介入與事後處置」這門課程,是因為我與先生在服事的地區,接洽到一起自殺的案件,當地教會受邀去協助該單位做些處置,沒有經驗的我們,聽著這些「倖存者」(因身邊的人自殺身亡,存留下來的他人)口述著:「若當時........,可惜已經來不及了」這般惋惜和充滿自責的話語,頓時我才意識到,這一群人是非常需要幫助跟陪伴的族群。

在課程中我們看了一些統計資料,老師提到這些倖存者是高風險的族群,他們很有可能也會去自殺,光是2019年台灣因為親友或身邊的人自殺,而受到影響的人數,就高達85萬人,但真正可以協助或察覺他們需要的人,卻相當少數。

在過去我認為憂鬱症或自殺傾向者,是只有專業諮商才可以介入的領域,然而,這次上完課我也發現,身邊的親友和同伴才能真正可以預防與建立支持系統,我們在宣教機構服事,時常接觸到年輕人,但往往不明白他們對於自殺的看法,透過這次兩天的課程,我得到這方面的裝備,神也教導了我,要重視每個生命的價值,透過傾聽的耳和建立更多保護因素,人們是可以感受到他存在的意義,我也期待能應用所學,讓這些年輕人看見上帝創造他們的價值,也陪伴那些因身邊的人自殺而痛苦不已的人們。

學員 Angelina

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